Prefeitura avança no Plano da Primeira Infância com formação sobre parques naturalizados
A formação reúne representantes das áreas de educação, meio ambiente e infraestrutura urbana com o objetivo de promover a criação de espaços escolares mais naturais, inclusivos e estimulantes para o desenvolvimento infantil. A proposta dialoga com o conceito de "desemparedamento da infância", que incentiva o contato das crianças com ambientes ao ar livre, ampliando as oportunidades de aprendizagem, exploração e convivência com a natureza.
Segundo o coordenador de Infraestrutura e Edificação (Coied) da Secretaria Municipal da Educação (Semed), Rodolfo Anjos, a iniciativa busca transformar pátios e áreas externas das escolas em espaços pedagógicos acessíveis e ricos em elementos naturais.
"A proposta envolve intervenções arquitetônicas e de mobiliário planejadas de acordo com a escala das crianças, incorporando elementos como terra, vegetação, árvores e folhas. Também buscamos envolver as famílias, mostrando que muitos elementos presentes no cotidiano possuem grande potencial pedagógico e podem contribuir para o desenvolvimento infantil de forma lúdica e significativa", explica.
O encontro reuniu representantes da Secretaria Municipal do Meio Ambiente (Sema), da Empresa Municipal de Obras e Urbanização (Emurb), da Semed e da comunidade escolar. A participação integrada das diferentes áreas garante o suporte técnico necessário para que as futuras intervenções nos espaços estejam alinhadas aos objetivos pedagógicos e às necessidades das crianças.
Para a coordenadora de Educação Ambiental da Sema, Criscielly Machado, a formação amplia o olhar sobre o papel da natureza nos processos educativos.
"A proposta nos inspira a compreender que os ambientes naturais também são espaços de aprendizagem, descobertas e desenvolvimento. A troca de experiências fortalece nossa atuação e amplia as possibilidades de desenvolver ações que aproximem as crianças do meio ambiente, estimulando o cuidado, o pertencimento e a conexão com o território onde vivem", afirma.
A Escola Municipal José Garcez Vieira, no bairro Siqueira Campos, foi escolhida como unidade-piloto para a implantação da proposta. A expectativa é que, a partir dessa experiência, o projeto seja expandido para outras escolas da rede municipal.
Desenvolvimento integral
Os parques e pátios naturalizados utilizam elementos como troncos, pedras, terra, vegetação e água para criar ambientes que estimulam o desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e social das crianças. Diferentemente dos parquinhos convencionais, esses espaços favorecem experiências sensoriais, incentivam a criatividade, fortalecem a autonomia e promovem a conscientização ambiental desde os primeiros anos de vida.
A técnica da Coordenadoria de Educação Infantil da Semed, Selmugem Leana, destaca os impactos positivos dessa convivência com áreas verdes.
"O contato com a natureza favorece o equilíbrio emocional, estimula a imaginação, a criatividade e amplia a autonomia das crianças. São experiências que ajudam cada uma delas a construir sua própria trajetória, desenvolvendo a capacidade de criar, explorar e aprender de maneira significativa", ressalta.
A coordenadora do Grupo de Trabalho Intersetorial do Plano Municipal pela Primeira Infância, Kelly Oliveira, destaca que a formação representa mais um avanço na construção de políticas públicas voltadas à infância.
"Estamos realizando a primeira trilha formativa sobre parques naturalizados, consolidando um movimento estratégico iniciado com a cooperação entre a Prefeitura de Aracaju e a Rede Urban95. Nosso objetivo é desenvolver uma cidade cada vez mais pensada para a primeira infância, aproximando as crianças da natureza e qualificando os espaços escolares para favorecer seu desenvolvimento integral", afirma.
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